Rätta ett arbetshäfte, olika metoder: Skillnad mellan sidversioner
Från Skolbok
Ingemar (diskussion | bidrag) Skapade sidan med '==Förbered häftet== Redan när häftet förbereds är det en god idé att skapa bilder med alla instruktionerna. På det viset försvinner det när filen sparas om i textfo...' |
Ingemar (diskussion | bidrag) mIngen redigeringssammanfattning |
||
| Rad 31: | Rad 31: | ||
''Därefter ska du gå igenom varje fråga individuellt i en ny lista. För varje fråga ska du:'' | ''Därefter ska du gå igenom varje fråga individuellt i en ny lista. För varje fråga ska du:'' | ||
:''1. Ange om den är Rätt eller Fel och ge en utförlig motivering, där du specifikt hänvisar till de historiska kunskapskrav som uppfylls (t.ex. 'grundläggande kunskaper om aktörer', eller 'enkla resonemang om källors trovärdighet').'' | :''1. Ange om den är Rätt eller Fel och ge en utförlig motivering, där du specifikt hänvisar till de historiska kunskapskrav som uppfylls (t.ex. 'grundläggande kunskaper om aktörer', eller 'enkla resonemang om källors trovärdighet').'' | ||
:''2. Bedöma risken att svarets text kommer från en AI och inte från en elev på 12 år (använd kategorierna Låg, Medel, Hög). Motivera bedömningen utifrån språk, detaljnivå och struktur. | :''2. Bedöma risken att svarets text kommer från en AI och inte från en elev på 12 år (använd kategorierna Låg, Medel, Hög). Motivera bedömningen utifrån språk, detaljnivå och struktur.'' | ||
Använd endast de källor som tillhandahållits i konversationen. Svara på svenska.'' | |||
''Använd endast de källor som tillhandahållits i konversationen. Svara på svenska.'''' | |||
Versionen från 15 december 2025 kl. 17.59
Förbered häftet
Redan när häftet förbereds är det en god idé att skapa bilder med alla instruktionerna. På det viset försvinner det när filen sparas om i textformat.
Formatera sedan frågor och svar på ett systematiskt sätt som AI lätt kan hitta. exempelvis:
Fråga 1.1: Varför kallar en del historiker den första delen av “Nya tiden” för “Upptäcktsresornas tid? Svar 1.1: Dem upptäckte nya områden så då kallades dem delen Nya tiden.
Fråga 1.2: Varför åkte européerna på upptäcktsresor? Svar 1.2: För de var nyfikna på att se vad som finns.
Fråga 1.3: Det står om “renässansens tidsanda” i boken, men vad innebar den? Svar 1.3: Det betydde att folk började tänka mer själva och vara nyfikna på världen
Rätt ett Google Doc häfte i NoebookLM
Öppna häftet i Google och ladda ner det som textfil (Vanlig text .txt). Ladda sedan upp det til NotebookLM. Lägg också upp en textfil med betygskriterierna för ämnet.
Promptexempel:
Du är lärare i högstadiet och specialist på att rätta elevtexter. Din uppgift är att rätta elevhäftet 'Filnamn...' utifrån betygskriterierna för historia (Lgr22) för betyget E. Del 1: Sammanfattande lista Börja med att presentera en komplett lista där du för varje fråga i elevhäftet anger om svaret är RÄTT eller FEL i förhållande till E-kriterierna. Om svaret verkar mer avancerat bedömer du det istället i förhållande till C-kriterierna eller A-kriterierna. Använd formatet: Fråga [nummer] = [Rätt/Fel].
Del 2: Detaljerad rättning och analys Därefter ska du gå igenom varje fråga individuellt i en ny lista. För varje fråga ska du:
- 1. Ange om den är Rätt eller Fel och ge en utförlig motivering, där du specifikt hänvisar till de historiska kunskapskrav som uppfylls (t.ex. 'grundläggande kunskaper om aktörer', eller 'enkla resonemang om källors trovärdighet').
- 2. Bedöma risken att svarets text kommer från en AI och inte från en elev på 12 år (använd kategorierna Låg, Medel, Hög). Motivera bedömningen utifrån språk, detaljnivå och struktur.
Använd endast de källor som tillhandahållits i konversationen. Svara på svenska.''