AI prompter för att bedöma

Bedömningsexempel med Q i SH arbetsliv

Eleverna hade arbetat med ett arbetshäfte jag skapat. Varje fråga började med Q + frågenummer och avslutades med /Q + frågenummer för att på det viset få AI att förstå vad som var frågor och vad som var elevsvar.

Bedömning av arbete om varianter av abrahamitiska religioner

Eleverna i nian hade gjort ett större arbete där de valt valfri variant av en abrahamitisk religion. De fick skriva fritt hemma eller i skolan, vilket satte extra hård press på mig att försöka lista ut om de använt AI , copy-paste eller annat sätt som är otillåtet vid uppsatsskrivning. Bedömningen gjordes tillsammans med svenskläraren.

Enkel bedömning av arbete i historia

Eleverna i år 8 hade en enkel skrivuppgift om en händelse i historien som läxa. Den skulle bedömas både enligt en matris och om de använt AI istället för att de skrivit själva.

Sagor och ChatGPT (för lärare)

I år 7 skriver ofta elever sagor i svenskämnet. Detta är ett sätt att bedöma om en saga skrivits av en elev eller av AI.

Rätta ett arbetshäfte, olika metoder (för lärare)

Det är vanligt att elever arbetar med arbetshäften, men de är en riktig pina att rätta efteråt. Det är inte ovanligt med 40 timmars rättningstid för ett enda häfte i tre klasser. Men hur gör man om man vill rätta ett häfte med AI?

Rätta elevarbeten i Classroom genom NoteboookLM (för lärare)

NotebookLM ger dig möjlighet att bedöma alla arbeten som elever gjort på en enda gång, men det finns en del begränsningar.