AI - förbjudet och tillåtet

Den här texten är från början ett bildspel som jag använt för att förklara för eleverna vad man får och vad man inte får göra med AI i skolan. Bildspelet finns här: https://docs.google.com/presentation/d/1wIs4wEGQuvPp87fcrQZ73aXaf0R80Gjg2wvhx7MQhds/edit?usp=sharing

2021 = AI:ns tidsålder

Från 2021 och framåt har elever i grundskolan haft tillgång till AI, på gott och på ont.

Rätt använd kan en AI vara en fantastisk hjälp.

Fel använd missbrukas den och elever lär sig ingenting.

TILLÅTET

Tillåtet - som hjälplärare

Du får fråga AI om råd om det är någonting du inte förstår. Om du till exempel lär dig mer om starten av första världskriget kan du till exempel skriva:

"Varför ville Svarta handen att Österrike-Ungerns kronprins skulle dödas? Vad var syftet med skotten i Sarajevo?".

AI kommer att ge dig ett svar. Det svaret kan du sedan använda för att söka fram andra källor på Internet.

Detta, att ha AI som en hjälplärare bredvid dig, är det bästa sättet att använda en AI i ditt skrivande. Kom dock ihåg att en AI ofta ljuger, fantiserar och hittar på

Tillåtet - som vägvisare

Du får inte använda källor som anges av en AI.

AI är ökända för att hitta på källor som inte finns.

Istället ska du ta den information du får från en AI och själv söka vidare efter mer information utifrån det du fått från en AI.

Det är de källor som DU hittar informationen på och sedan använder som ska skrivas in i källförteckningen.

Tillåtet - som svensklärare 1

Du får klistra in din text i en AI och be om förslag på hur DU kan göra den bättre.

Sedan kan du själv skriva om din text, med egna ord, enligt de förslag du fått från AI:n.

Tillåtet - som svensklärare 2

Texter du hittar på Internet kan vara skriven på ett språk och med ord du har svårt att förstå.

Då kan du klistra in den svåra texten i en AI och be att den gör en sammanfattning på ett enklare språk som du har lättare att förstå.

När du först läst den enkla sammanfattningen är det mycket lättare att sedan förstå den svåra texten, när du läser den en gång till.

Tillåtet - i uppsatsskrivning (text)

När du tar hjälp av en AI i ditt uppsatsskrivande, oavsett hur lite eller hur mycket, ska du ALLTID beskriva:

• vilken AI du använt
• när du använt den
• hur du använt den

Har du en metodbeskrivning i din uppsats är det där du skriver om AI-användningen, annars får du skapa en egen rubrik: "Användning av AI" där du beskriver din AI-användning.

Tillåtet - i uppsatsskrivning (bild)

Om du använder bilder gjorda av en AI ska du vara tydlig med att de är skapade av en AI.

I metodbeskrivningen beskriver du vilken AI som använts för att skapa bilderna och varför du använt AI-skapade bilder i ditt arbete.

FÖRBJUDET

Förbjudet - slavarbete 1

Du får inte ta fram texter med hjälp av AI för att sedan kopiera in den texten, eller skriva av den, i din egen uppsats.

Det är fusk.

Det är lika mycket fusk att skriva av en text som att använda “copy-paste” eller en “tal till text” funktion.

Förbjudet - slavarbete 2

Du får inte klistra in din text i en AI och be den skriva om texten så att den blir bättre.

Det är fusk.

Då skriver du inte med dina egna ord.

Förbjudet - uppsatsskrivning 1

Du får vanligtvis inte använda bilder gjorda av en AI.

Men det kan finnas undantag.

Förbjudet - uppsatsskrivning 2

Du får inte skriva in en AI som en källa.

En AI är ALDRIG en källa, utan bara någon som ger dig tips om var DU kan hitta bra källor.

Förbjudet - uppsatsskrivning 3

Speciellt fyra delar i din uppsats är så viktiga att arbetet blir underkänt om någon av dem visar sig vara skriven av någon annan än dig:

• Sammanfattningen, om den ska vara med, ska skrivas av dig. Om inte du skriver sammanfattningen själv är det fusk.
• Slutsatsen, som alltid ska vara med i uppsatser, ska skrivas av dig. Om inte du skriver slutsatsen själv är det fusk.
• Metodbeskrivningen, om den ska vara med, ska skrivas av dig. Om inte du skriver metodbeskrivningen själv är det fusk.
• Källkritiken, som alltid ska vara med i uppsatser, ska skrivas av dig. Om inte du skriver källkritiken själv är det fusk.

PLAGIERING

Plagiering - blev din text underkänd?

Det finns många sätt att kontrollera om en elev plagierat en text. En lärare använder flera olika metoder och bedömer inte din text som plagierad utan att vara riktigt säker.

Även om en lärare markerar en text som plagierad, händer sällan något mer. än att just den texten plocka bort från betygsunderlaget.

Det är meningslöst att klaga.

Plagiering - sätt 1/4 (AI till din text)

Du har klistrat in lärarens fråga i en AI och låtit den besvara frågan. Därefter har du skrivit av/kopierat och klistrat in den texten som svar på frågan. Som om den text du fick från din AI var din egen.

(Detta ger utslag vid kontroll av texten!)

Plagiering - sätt 2/4 (text till din text)

Du har hittat svaret på frågan från en text på Internet som någon annan skrivit.

Därefter har du skrivit av/kopierat och klistrat in den texten som svar på frågan.

Som om den text du hittade var din egen.

(Detta ger utslag vid kontroll av texten!)

Plagiering - sätt 3/4 (text till AI, till din text)

Du har hittat svaret på frågan från en text på Internet som du tror att någon annan skrivit.

Egentligen är det en text som en AI har tränats på, så att den gärna skriver stora delar av den texten som om det var AI:n själv som kan den.

Därefter har du skrivit av/kopierat och klistrat in den texten som svar på frågan.

Som om den text du hittade var din egen.

(Detta ger utslag vid kontroll av texten!)

Plagiering - sätt 4/4 (AI till text, till din text)

Du har hittat svaret på frågan från en text på Internet som du tror att någon annan skrivit.

Egentligen är det en text som en AI har skrivit. Sedan har någon annan lagt ut den texten på Internet som om den personen skrivit den texten själv.

Därefter har du skrivit av/kopierat och klistrat in den texten som svar på frågan.

Som om den text du hittade var din egen.

(Detta ger utslag vid kontroll av texten!)

---