Åtgärder

Pappersväggar - läsförståelse

Från Skolbok



Pappersväggar


Av John Ajvide Lindqvist - Länk: https://docs.google.com/a/rosendalsgymnasiet.se/viewer?a=v&pid=sites&srcid=cm9zZW5kYWxzZ3ltbmFzaWV0LnNlfHN2ZW5za2EtbmExNGF8Z3g6MWYzOGVhNTQ5ZTc2OTY1OA

Pappersväggar är en novell skriven av författaren John Ajvide Lindqvist. Novellen är en del av novellsamlingen Pappersväggar, som också gav novellen sitt namn. Novellsamlingen publicerades år 2006 och tillhör, precis som Lindqvists andra verk, genren skräck.

Eftersom novellen är så kort, knappt sex pocketboksidor, och dessutom inte innehåller blod och våld, lämpar den sig även för yngre barn.

Den här novellen är populär bland lärare som vill analysera noveller tillsammans med eleverna, men det kan ändå vara svårt att hitta novellen ute på Internet. Det är bättre att försöka låna novellsamlingen på biblioteket eller beställa den från t.ex. Adlibris.

https://www.adlibris.com/se/bok/pappersvaggar-9789170378621


Källa: Pappersväggar : tio berättelser, av John Ajvide Lindqvist. ISBN 9789170373008

1: Ta reda på vad orden i texten betyder innan du läser texten så förstår du den bättre. Använd: ordbok, Wikipedia eller Wiktionary: https://sv.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Huvudsida.

1 Rockwool 
2 Pterodaktyl
3 Fristadsbyxor 
4 Legitimitet 
5 Granruska
6 Bjässe
7 Lufthål
8 Glaskropp
9 Andedräkt


2; Att läsa på raderna innebär att söka information som finns tydligt angiven i texten:

A: Hur gammal är huvudpersonen?

B: Vad skulle hända om det började regna?

C: Vad skjutsade han kartongen på?

D: Vad gjorde pappan just innan pojken gick?

E: Hur stor var varelsen?


3: Att läsa mellan raderna innebär att man söker fram information som man förstår av textens sammanhang.

A: Pojken upplever kartongen annorlunda än ett tält:
"Den stora skillnaden mot att ligga i ett tält var att inget rörde sig. Ingen tältduk som fläktade, ingen aning av skuggorna utanför. Ingen kontakt med marken. Bara de släta väggarna, alla likadana. Jag kunde ha befunnit mig precis var som helst."

Fundera på hur beskrivningen ökar spänningen i situationen.


B: När pojken undrar om han får sova över i kartongen är pappan tveksam. han frågar var kartongen står och får reda på vägen till kartongen:
"»Uppåt Bogefors till?« 
"Ja.« 
"Jaha, då vet jag.« Han tittade på mig. Ett ögonblick tyckte jag att han såg ledsen ut. Sedan försvann det. Han log. »Vi får nog ta och lufta sovsäcken lite först.«"

Hade pappan någonting på känn? Vad, i såna fall? Om inte, varför var han så tveksam?


4: Att läsa bortom raderna innebär att man kopplar ihop den kunskap man har sedan tidigare för att förstå sammanhanget i en text

A: På vilket vis skapar följande situation en större olustkänsla än om författaren beskrivit ett monster som slitit upp väggen:
"Så hände det. Jag kände det först som en svag vibration i fingertopparna, sedan hörde jag det hasande ljudet. Det som fanns på andra sidan drog sin hand över väggen. Sakta, som en smekning. Jag kände trycket av dess hand, väggen buktade en aning när den passerade rakt under mina fingrar. Den stannade där ett ögonblick, och lyftes sedan. "


B: Vilken bild skapar han i huvudet med beskrivningen:
"Det var inte en häst eller en ko. Något i den storleken, ja. Mycket större än en människa. Det hördes på stegen. Men det som rörde sig mot min sovplats gick på två ben. Exakt hur jag visste det kan jag inte säga, men det var något i intervallen mellan stegen, hur fötterna sattes ner i det torra gräset, de torra löven. "


C: Kartongen är pojkens livsutrymme, hans egen värld. Han skriver: "Kartongen skapade en värld i världen. Dess ljusbruna, geometriska form i skogens kaos var mitt verk. Min skapelse, min ordning. Kartongen hade gjort mig till ägare av denna plats. Jag hade mitt hus här. Dörrarna stod öppna; det var bara att kliva på. "

Har du själv upplevt en koja eller ett gömställe på liknande vis?


5: Öppna frågor saknar ett rätt svar, man kan bara diskutera kring dem.

A: Sista meningen är:
"Det hade lämnat mig. "

Vad tror du författaren menar med det?


B: I novellens första stycke funderar han:
"Jag la mig ner och låtsades att jag var i en annan tid."

Hände allting på riktigt?


1: Ta reda på vad orden i texten betyder innan du läser texten så förstår du den bättre. Använd: ordbok, Wikipedia eller Wiktionary: https://sv.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Huvudsida.

1 Rockwool  = en sorts isoleringsmaterial man har i t.ex. väggar i hus. 
2 Pterodaktyl = urtidsfågel
3 Fristadsbyxor  = Fristad är ett företag som gör arbetskläder = arbetsbyxor från Fristad.
4 Legitimitet = laglig rätt, rätt att göra något
5 Granruska = grankvist med barren kvar
6 Bjässe = jätte, något stort
7 Lufthål = hål i t.ex. en kartong för att det inuti inte ska kvävas
8 Glaskropp = det som fyller ut ögat, inuti ögat, bakom ögonvitan
9 Andedräkt = utandad luft


2; Att läsa på raderna innebär att söka information som finns tydligt angiven i texten:

A: Hur gammal är huvudpersonen? = Nio år.

B: Vad skulle hända om det började regna? = Kartongen skulle bli blöt och förstöras.

C: Vad skjutsade han kartongen på? = en gammal barnvagn.

D: Vad gjorde pappan just innan pojken gick? = omfamnade honom och bad att han skulle vara försiktig.

E: Hur stor var varelsen? = som en häst eller en ko


3: Att läsa mellan raderna innebär att man söker fram information som man förstår av textens sammanhang.

(Frågorna saknar ett enda rätt svar)


4: Att läsa bortom raderna innebär att man kopplar ihop den kunskap man har sedan tidigare för att förstå sammanhanget i en text

(Frågorna saknar ett enda rätt svar)


5: Öppna frågor saknar ett rätt svar, man kan bara diskutera kring dem.

(Frågorna saknar ett enda rätt svar)





Åter till registret för läsförståelsetexter