Åtgärder

Torrsimmaren - läsförståelse

Från Skolbok


Torrsimmaren


Av: Gunder Andersson


På grund av copyright finns inte novelltexten med i uppgiften, men den går att hitta i novellsamlingen: "Köttets lust och själens", LT:s förlag 1987.

Den kan även laddas ner här http://sussiezed.weebly.com/uploads/6/0/4/8/60483211/torrsimmaren.docx och även om du får en varning fungerar länken utan problem. Den råkar bara ligga på en server med http och inte https certifikat.


1: Ta reda på vad orden i texten betyder innan du läser texten så förstår du den bättre. Använd: svenska.se, ordbok, Wikipedia eller Wiktionary.

Törs/tordes =
korkdynor =
hafsigt =
repertoar =
formidabel =
frossbrytning =
plumsa =


Ovanliga ord

skvadron =
yvas =
kvällsvard =


2; Att läsa på raderna innebär att söka information som finns tydligt angiven i texten:

A: Hur gammal är Anders?

B: Vad ska han lära sig?

C: Vad är: crawl, ryggcrawl och fjärilsim?

D: Vad gör Anders på uppvisningsdagen, för att inte behöva visa att han inte kan simma?

E: Kunde Anders simma?


3: Att läsa mellan raderna innebär att man söker fram information som man förstår av textens sammanhang.

A: Varför oroar sig inte simläraren till en början?

B: Varför säger Anders att han kan simma i teorin?

C: varför återvände inte Anders till stranden på hela sommaren?


4: Att läsa bortom raderna innebär att man kopplar ihop den kunskap man har sedan tidigare för att förstå sammanhanget i en text

A: När Anders pappa frågar om Anders kan simma, svarar han "Kan du?" tillbaka, och tyckte det var en känslig fråga. Varför var den känslig?

B: Varför simmade Anders i skogstjärnen?


5: Öppna frågor saknar ett rätt svar, man kan bara diskutera kring dem.

A: Tror du att Anders någonsin kommer att simma på en strand med folk? Och har det då någon betydelse om det bara finns främlingar, eller människor Anders känner på den stranden?

1: Ta reda på vad orden i texten betyder innan du läser texten så förstår du den bättre. Använd: svenska.se, ordbok, Wikipedia eller Wiktionary.

Törs/tordes = våga/vågade
korkdynor = korkskivor som sitter fast i ett band runt kroppen så man flyter utan att simma. Numera vanligen gjorda av plast och inte kork.
hafsigt = slarvigt, vårdslöst
repertoar = förråd av inövade roller, eller rörelser/simstilar, som beskrivs i novellen
formidabel = fantastisk, otroligt bra
frossbrytning = att tillfälligt börja skaka helt okontrollerat för att man fryser så mycket. vanligt vid hög feber.
plumsa = landa med ett rejält plask i vattnet så att det stänker rejält


Ovanliga ord

skvadron = gammalt namn för en större grupp soldater i kavalleriet (soldater till häst).
yvas = vara stolt över något
kvällsvard = kvällsmat


2; Att läsa på raderna innebär att söka information som finns tydligt angiven i texten:

A: Hur gammal är Anders? = 10 år.

B: Vad ska han lära sig? = att simma

C: Vad är: crawl, ryggcrawl och fjärilsim? = Olika sorters sätt att simma.

D: Vad gör Anders på uppvisningsdagen, för att inte behöva visa att han inte kan simma? = Han torrsimmar på stranden inför alla föräldrar.

E: Kunde Anders simma? = Ja, fast bara när han var ensam.


3: Att läsa mellan raderna innebär att man söker fram information som man förstår av textens sammanhang.

A: Varför oroar sig inte simläraren till en början? = Anders visar ju att han kan rätt rörelser

B: Varför säger Anders att han kan simma i teorin? = för att han aldrig klarar av att simma. Han vet hur det ska gå till men sjunker hela tiden. Han kan alltså simma i teorin, men inte i vatten.

C: varför återvände inte Anders till stranden på hela sommaren? = han hade redan simmat, han ville inte chansa på att misslyckas igen.


4: Att läsa bortom raderna innebär att man kopplar ihop den kunskap man har sedan tidigare för att förstå sammanhanget i en text

A: När Anders pappa frågar om Anders kan simma, svarar han "Kan du?" tillbaka, och tyckte det var en känslig fråga. Varför var den känslig? = troligtvis led pappan av samma handikapp och kunde inte heller simma.

B: Varför simmade Anders i skogstjärnen? = Där var han ensam, troligen kunde han inte simma när folk tittade på honom, ungefär som det finns elever som inte klarar muntliga redovisningar i klass om andra elever tittar på dem.


5: Öppna frågor saknar ett rätt svar, man kan bara diskutera kring dem.





Åter till registret för läsförståelsetexter