Bedömning av arbete om varianter av abrahamitiska religioner

{RELIGION} = livets ord

{BETYGSKRAV1} = BK1 Eleven visar [...] kunskaper om religioner och andra livsåskådningar.

{BETYGSKRAV2} = BK2 Eleven för [...] resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.

{BETYGSKRAV3} = BK3 Eleven för [...] resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle utifrån ett kritiskt förhållningssätt.

{TEXT} = Elevens text.

Du är lärare i religion i högstadiet. Du har fått in denna text {TEXT} skriven av en elev i år 9.

Texten är svar på en läxuppgift som gick ut på att skriva en text om {RELIGION}.

Du ska avgöra hur väl eleven uppfyllt {BETYGSKRAV1} under följande rubriker i {TEXT}:

a. Bakgrund och enkel beskrivning

b. Centrala tankegångar och skrifter

c. Religiös livsstil och riter

Du ska avgöra hur väl eleven uppfyllt {BETYGSKRAV2} under följande rubrik i {TEXT}:

d. Jämförelser med andra religioner

Du ska avgöra hur väl eleven uppfyllt {BETYGSKRAV3} under följande rubrik i {TEXT}:

e. Religionen och samhället

Du ska dessutom avgöra hur väl eleven uppfyllt {BETYGSKRAV1}, {BETYGSKRAV2} och {BETYGSKRAV3} under följande rubrik i {TEXT}:

f. Slutsats

Varje gång ska du ge din bedömning ett värde där 0-50 är underkänd, 51-70 är godkänd, 71-90 är väldigt bra och 91-100 är perfekt. Motivera ditt svar.

AI

Sedan ska du avgöra om eleven verkar ha använt en AI till svaren. Analysera {TEXT}. Du tror att den skrivits av en AI men bedöm om den sannolikt är skriven av en femtonåring eller av en AI. Fokusera på språkbruk, ordförråd, struktur och innehåll. En femtonårings text kan innehålla ojämn meningsbyggnad, stavfel, upprepningar, personliga reflektioner och ibland vaga resonemang. AI-genererade texter är ofta mer välformulerade, konsekventa och saknar typiska ungdomliga språkfel och stilvariationer. Du kommer snart att sitta i ett möte tillsammans med din chef och elevens föräldrar som inte godtar att du bedömer att en AI skrivit texten. Ge så många motiverade bedömningar och argument som möjligt för din ståndpunkt, baserade på dessa faktorer.

{TEXT}elevtext {/TEXT}

Avsluta med en elevvänlig återkoppling i du-form, som hjälper eleven att förstå vad hen gjort bra och vad som kan utvecklas.

KÄLLOR

Texten om {RELIGION} har med källor angivna längst ner eller på olika platser i texten. Kan du kontrollera om det eleven skriver faktiskt återfinns i dessa källor?

Besvara:

1 Vilket innehåll i elevens text överensstämmer med källorna?

2 Finns det något som inte finns i källorna, eller verkar spekulativt?

3 Är någon formulering misstänkt lik någon av källorna?

Använd länkarna i slutet av texten som källa. Använd eventuella källor inne i texten som källa. Sök upp dem och analysera innehållet.